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[微诗理论] 微说微诗【51-55】

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发表于 2018-5-31 08:49:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
关于修辞——微说微诗【51
微说人:山城子(李德贵)

头饰-耳饰-鼻饰
颈饰-手饰-腰饰-脚饰
动起来如印度女郎迷人的舞姿

【微说
修辞=消极修辞+积极修辞。这,谁都知道的。
消极修辞,指按着已有的约定俗成的语法完成的准确的表达;
积极修辞,指随着语言的发展,不断积累的鲜明、生动、形象地表达的多种技巧和方法。可分修辞格和词类活用两大类别。前人总结的修辞格大约六十余种,词类活用十七种。而实际上,随着社会的前进,语言的飞速发展,积极修辞也在发展,新的修辞格和新的词类活用,不断地涌现出来。经笔者总结定名的新增修辞格近二十种,新增词类活用达三十种之多。
我写在这里的微诗文本,是以饰品为喻,说明什么是积极修辞;又以印度女郎跳舞为喻,说明积极修辞的鲜明、生动、形象的阅读效果。
积极修辞虽种类繁多,但常用的是比喻、拟人、夸张、借代、通感、移就、拈连、排比、排偶、反复、复沓、顶针、回环、引用、用典、设问、反问、双关等,以及词类活用。
举两个例子说明一下吧:

1)大明湖的细雨
/黎周谷穗

这水的密林
小舟,叶片般泊在秋天

几支残荷折茎,它们的箭镞
从水里来射回水里
白生生的臂藕
妹妹,伞是不用打开的了
那些鲜活的湿漉漉的词
是游来游去的鱼

沿着长堤奔跑的风,停不下脚步
岸柳的影子在水中荡了荡
就把整个大明湖抱在怀里了


据说大明湖“蛇不见,蛙不鸣;久雨不涨,久旱不涸”两大独特之处。可惜,七、八次乘直快过济南,也没下车。今有幸看黎周谷穗的《大明湖的细雨》,就很有些感觉了。因为她写得真美——凭借她娴熟地积极修辞。

“这水的密林/ 小舟,叶片般泊在秋天”——先比喻,后通过比喻而夸张,动词 “泊”做了拟物式活用,“秋天”就湖面了一样。
折茎的“残荷”都“箭镞”一般,是比喻;不必说还有“白生生的臂藕”了,也是比喻。真美。更美的是诗人赋予这景色的诗意:“游来游去的鱼”成了“湿漉漉的词”,这里进入了词、鱼互喻,多么鲜活啊!
风,被拟人了;柳,也被拟人了。于是,美丽的大明湖,就躺在柳影的怀里了。

我得说明一下:不是诗人灵感骤降时,为了表达而有意选择运用哪些积极修辞。实际情形是:只一心把情思含蓄在饥不择食的表达中。这个主观能动过程用了什么积极修辞,都是下意识的。下意识地积极修辞,是诗人语言艺术化表达的娴熟与积累,而成就的。

最后,举个微诗的例子吧:
红叶的心思
/ 肖才颇

霜冷留白,切入过往
碰燃了青春火焰。煮沸
初吻的赧颜

积极修辞依次为:双关(留白)-借代(过往)-比喻(火焰)-拟物活用(煮沸)拟人(初吻的赧颜)。古人只能“霜叶红于二月花”,而今人却把红叶写得人儿似的目光灼灼了一般——这就是积极修辞的作用。
2018-5-22于黔


比喻——微说微诗【52
微说人:山城子(李德贵)

你从《诗经》之《抑》走起  
名片上写着“投桃报李”
今正拓展着无限疆域

【微说】
比喻,就是通过打比方使对方或读者明白,是最常用的修辞方法。具体说就是用熟悉的事物描绘或介绍有相似之点的陌生事物。比喻可分为“明喻”、“ 暗喻”、“ 借喻”、“博喻”等十余种。
比喻的要素,有本体(被喻的陌生事物)、喻体(用来打比方的熟悉的事物)、喻词(本体连接喻体的词:像、若、如、似、是、成了等)。

比喻最早出现在《诗经·大雅·抑》中,就是“投之以桃,报之以李”。 意思是他送我桃子,我回赠他李子。以此比喻相互赠答、礼尚往来的为人处世的道理。我的微诗文本,则以拟人格行文,写出了古代诗歌中最早出现的比喻。比喻可以用来写人、绘景、抒情、寓理,也就是喻人、喻事、喻情、喻理。诚然,伴随着语言的发展,比喻的范围越来越宽广,样式越来越多,真可谓“疆域无限”。
比喻必须准确和新颖。准确,就是有相像之处——形态相象、意态相象或性质相像;新颖,就是别人从来没如此喻过——同是强调深入调查研究,毛主席说“不入虎穴,焉得虎子”,焦裕禄说“吃别人嚼过的馍,没味道”。
比喻的作用,在于化平淡为生动,化抽象为具体形象,化枯燥为幽默趣味,化深奥为浅显明白。简单说,就是使说话或诗文,更生动、形象、明白、有趣。

若具体体会,请看唐诗中的比喻名句:
“一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。”
“人生不相见,动如参与商”
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”
“天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。”
“天上碧桃和露种,日边红杏倚云裁。”

微诗中,比较著名的比喻句,仅一个“网”字。谁都知道,这是北岛写的《生活》。标题做了本体,文本做了喻体,喻词应当是“是”,这里省了,省了也是暗喻。
从天歌的新诗友中找个例子,我点开了欢喜佛的作品《家乡印象》。文本如下:
湖瘦。杨柳岸边的女子
明月了二十四桥
扬州瘦西湖杨柳岸上的女子,美若明月,照亮了(靓丽了)二十四桥。这个比喻具有动态美,这是因为把喻体与名词活用为动词两种积极修辞,融合在了一起。
2018/5/23于黔


拟人——微说微诗【53
微说人:山城子(李德贵)

风花雪月都有了情感
常一起悄悄说话
好像小娃娃
【微说】
拟人,就是将事物人格化的修辞方法,也是童话写作的根本手法。
拟人,可以使说话,或诗文显得生动、活泼、亲切,容易感动人。
诗中拟人修辞格,早在诗经里就出现了。“硕鼠硕鼠,无食我黍。三岁贯汝,莫我肯顾。”(摘自《硕鼠》)。到了唐宋,拟人的名句,谁都可以张口来两个:“好雨知时节,当春乃发生。”“雁引愁心去,山衔好月来
微诗中对拟人格的运用,应当说达到了普遍。毕竟都青睐人格化带来的活蹦烂跳的美感。既然普及了,我就不多说了。举两个例子吧——

1
雨后
    作者:奥冬

    风停了
    湖边的小花
拥有那么多露珠
这一“拥有”,“小花”就人儿似的了。

2
石匠
/袁东胜

这辈子破的石万万千千
却没有一块
愿做你的   墓碑
这一“愿做”,石头们就都人格了。
2018/5/24于黔


夸张——微说微诗【54
微说人:山城子(李德贵)

要比就比哈哈镜
视频里的更功能
极度变形,也依着原形
【微说】
夸张,就是有意放大或缩小客观事物的形象或特征,来增强表达效果的修辞手法。斯格,宜用丰富的想象,用漫画般的效果来形容事物或抒情。用个比喻来说吧,很像哈哈镜,特别是电脑视频里的哈哈镜功能。
夸张,一般分为三种类别,一是扩大,二是缩小,三是超前。夸张的作用在于加强表达的情感,热烈或幽默诗境的氛围,突出事物的本质,以期引起读者的共鸣。
最吸引人的夸张,是童话里的夸张,因为那都是智慧的结晶。比如童话大王郑渊洁的作品。你一想到《舒克与贝塔》——这两个小老鼠,你就会忍俊不住的呀!

古诗中夸张的名句俯首即拾:“力拔山兮气盖世”,项羽的;“白发三千丈,缘愁似个长”,李白的;“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,杜甫的。

不说自由体新诗中的夸张了,只说说微诗中的夸张,也不时可以看得到的。不妨找出两例,探讨一回。


例1)
/残文 

夕阳在背上滑落
爷爷扛残秋下山
压得山路气喘

残文老师,这一“扛”一“压”,竭尽了夸张之巧妙。



例2)
红枫
/飘飘落叶

深秋里走来的佳丽
随便抛一个媚眼
山、水、人,都醉了

这个“媚眼”,抛得够震撼。阅读效果,当然来自末行的夸张。
2018/5/25于黔



借代——微说微诗【55
微说人:山城子(李德贵)

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【微说】
借代格,是指不直接说出事物的名称,而是借助与其相关的名称代替。斯格也称“换名”。代替者称借体,被代替的事物称本体。
借代有多种方式:特征代本体、局部代整体、专名代本体、具体代抽象、职务代姓名、穿戴代人物、简单带繁琐、奇妙代平凡,以及以事代情等。其修辞效果在于形象突出、特点鲜明、具体生动,引人联想,增强概念变异或幽默风趣的审美享受。

借代格在古诗词中,有普遍的运用。所产生的借代名句,几乎家喻户晓了——
“何以解忧,唯有杜康”(曹操《短歌行》——品牌代本体酒)
“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”(李煜《虞美人——建筑局部代宫殿的整体》)
“烽火连三月,家书抵万金”(杜甫《春望》——与战争相关的事物代本体战争)
“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”(李白《送孟浩然之广陵》——帆代船)
“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。”(苏轼《江城子·密州出猎》——以颜色代本体猎犬和猎鹰。)
“知否,知否,应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令》——以颜色代本体花草。)
而今的微诗,继承古诗词传统,不乏借代格的运用。不妨举两个例子体验一回:

1
梨花
/玉兰如雪
走错季节的白雪
迷失在姹紫嫣红里
艳阳下 忍俊不住

第二行的“姹紫嫣红”既是形容词性短语活用为名词性短语,也是很成功的借代格的运用。本体是各种娇艳美丽的花朵,属于专用成语代本体,遂使表达具有精炼典雅之美感。

2
寒门
/  稻香梦
自从儿媳妇跟人走后
他的家里又暗又潮
地上再也找不到活奔乱跳的微笑

最后这句的意思是:爷爷奶奶再也看不到隔代人了,因此没了微笑。
句中用了借代格,“活奔乱跳”是借体,孩子是本体。
2018/5/25于黔

诗是人生的雅伴儿。
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