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[微诗理论] 微说微诗【8-10】

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发表于 2018-5-16 09:47:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
素材——微说微诗【8
微说人:山城子(李德贵)

一只苹果
引动思绪
语言直奔童年而去

【微说】
素材,指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。比如此诗中的“苹果”就是。它是从分散的原始材料中被选出来,有机地组织到诗文本中来了。我们通常说的 “睹物思人”中的具体物件,“触目惊心”中所看到的场景,就是具体的素材了。诗欲言之有物,就必须选取精当的素材,作为诗的底料。我们知道,吃火锅没有底料,肯定不香。我的这个诗文本,所以选取诸多素材中的苹果,是我想起第一次吃苹果的情景:大病中的我,眼睛都睁不开了,拿在手里圆圆的、凉凉的,咬一口,甜甜的…那时家贫如洗,也不知妈妈怎样托人弄来几个。那时我读小学二年级。若没这个苹果,这首微诗,也就空洞无物了。恰到好处的素材,可以用做意象。例如:残文老师的《爱情不老》的第四首:

  /残文

4  
夏天 开一朵
精美的欢笑
燃烧心内的火苗

残文老师这首诗选取了四个素材:夏天、花朵、欢笑、火苗。这四个素材,可以说都是意象。
具体说:夏天(火热)——含蓄着爱情的火热;花朵(美丽)——暗示爱情的美满;欢笑(开心)——隐藏着爱情的幸福;火苗(燃烧)——喻爱的激情正烈。
被选用的素材,诗人要灵活处理。比如花朵,灵活为“开一朵”了。而欢笑,则与花朵互喻了。欢笑出来的激情,则用燃烧的“火苗”来比喻。这个处理过程,就是把选取的素材,组织成了艺术化的语言呈现。
2018/4/11于黔


题材——微说微诗【9
微说人:山城子(李德贵)

走进车间
机器旋转
轰鸣,唤醒我的灵感

【微说】
“车间”“机器”“轰鸣”,作为工业生产的存在,都可以是写诗选取的素材。选取之后,用这些素材来表现主题,就叫做题材了。新华词典里解释:题材,就是
文学或艺术作品中,表现主题所用的材料。当然,根据所用的材料,可以分成类别。比如我写的这个,来了灵感之后,歌颂中国制造,写出来的作品,就成为工业题材。而现有的文本,所表现的主题,是要说明微诗也是分题材的。所以,我写的这个系列,应当叫做微诗题材。军旅诗人写军营生活的作品,则成为军事题材。写儿童诗,又可以称为儿童题材。等等,很多。微诗虽微,自然也涉及许多不同的题材。比如战争题材,请看诗韵老师写的《叙利亚》:

叙利亚
/  诗韵

女孩望着 万家灯火  温馨如梦
一家人  守望着星空
烟花 炸弹  开在瞳孔

诗韵老师的笔触,伸到了处于战争状态的叙利亚。他写的是难民里的“一家人”,从女孩儿(生命的花朵呀)起笔。他们看着那些世界的强盗们,发射导弹,把他们的家园炸成废墟……
201-4-11于黔
灵感——微说微诗【10
微说人:山城子(李德贵)

突然兴奋起来
电闪雷鸣
铺天盖地,淋漓一场欢喜,或疼痛

【微说】
我说的“突然兴奋起来”与灵感定义中的“突然爆发”,是一个意思。此句是直叙。接下来再直叙就缺乏诗性了。我赶紧用“电闪雷鸣”比喻定义中的“创造能力”。至于创造成什么样了呢?“铺天盖地,淋漓一场欢喜,或疼痛”——比喻一首真情实感的作品,一呵而就了。
《新华字典》这样解释灵感:文艺、科学创造过程中突然爆发出来的创造能力。其产生虽带有偶然性,但它的获得却离不开创造者丰富的实践经验和知识积累。
我这里的文本,应当说还是比较形象地注释了什么是灵感。但字典上的“其”字之后,我没有表达出来。因此,必须举个可以说明问题的例子,才能做到彻底地诠释。例如曰生老师的《瀑布》:

瀑布
山西/曰山

临绝境   仰天长笑
抖开   三千尺银髥
与断崖比高

我没问曰生老师,从哪儿得的灵感。或许看到别人写这个题目,自己突然就兴奋起来,也要写一个?还是想起了诗仙的“飞流直下三千尺”引动了思绪呢?反正是偶然。但这偶然的获得,在于“丰富的实践经验和知识积累”。这诗豪迈、大气,力透纸背了。如无“丰富的实践经验”,如何写得出?“面对绝境,长笑而仰天”,何等的人生气魄。还要抖开“三千尺银髥”何其飘逸。无疑都是仰仗李白的诗在心中扎根了。还要“与断崖比高”,毛润之的诗词,也熟稔于心了。这就是“知识积累”的成效。
我们的论坛,常有“也”或“与某某同题”或“和某某”的帖子出现,这都是因为读了别人的作品,“突然兴奋起来”,于是就“电闪雷鸣”。之后,支撑其临屏完成的实力,实在就是“丰富的实践经验和知识积累”了。
2018/4/12于黔

诗是人生的雅伴儿。
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